CTET Syllabus 2025 Hindi PDF

PDF Name	CTET Syllabus 2025
No. of Pages	8
PDF Size	0.51 MB
Language	Hindi
PDF Category	Education & Jobs
Source / Credits	drive.google.com
Uploaded By	Pradeep

CTET Syllabus 2025 - Summary

CTET (Central Teacher Eligibility Test) syllabus is designed to test the knowledge and skills of candidates who want to become teachers for Classes 1 to 8. It helps to check a teacher’s understanding of child development, teaching methods, and subject knowledge. The exam is divided into two papers — Paper 1 for teaching Classes 1 to 5 and Paper 2 for teaching Classes 6 to 8.

CTET syllabus includes subjects like Child Development and Pedagogy, Language I and II, Mathematics, Environmental Studies, Science, and Social Studies. Knowing the full syllabus helps candidates prepare better for the exam and improve their teaching ability. It also ensures that teachers have the right skills and understanding to teach students effectively.

CTET Exam Pattern 2025

CTET Exam Pattern for Paper 1

Sections	Topics	Number of Questions
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	प्राथमिक विद्यालय के बच्चे का विकास	15
	समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना	5
	सीखना और शिक्षाशास्त्र	10
भाषा 1 और भाषा 2 (प्रत्येक में 30 प्रश्न)	Language Comprehension	15
भाषा 1 और भाषा 2 (प्रत्येक में 30 प्रश्न)	Pedagogy of Language Development	15
Mathematics	Content (numbers, solving simple equations, algebra, geometry patterns, time, measurement, data handling, solids, data handling, etc.)	15
Mathematics	Pedagogical issues	15
Environmental Studies	Content (environment, food, shelter, water, family, and friends, etc.)	15
Environmental Studies	Pedagogical Issues	15

CTET Exam Pattern for Paper 2

Subject	Important topics	Number of Questions	Marks
Child Development and Pedagogy	Child Development (Elementary School Child) Inclusive education and understanding children with special needs Learning and Pedagogy Theories	30	30
Language-I	Reading Comprehension Poem Pedagogy of Language Development	30	30
Language-II	Reading Comprehension Pedagogy of Language Development	30	30
Mathematics	Numbers system, Algebra, Geometry, Mensuration Pedagogical issues	30	30
Science	Food, Material, The World of the Living, The World of the Living, Moving Things People and Ideas, How things work, Natural Phenomenon, Natural Resources Science Pedagogical Issues	30	30
Social Studies	History, Geography, Social and Political Life Social Studies Pedagogical Issues	60	60

CTET Syllabus in Hindi

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

a) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे): 15 प्रश्न

विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
बच्चों के विकास के सिद्धांत
आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
पियागेट, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण
बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएं
इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
बहु-आयामी खुफिया
भाषा और विचार
एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

b) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना: 5 प्रश्न

वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
सीखने की कठिनाइयों, ‘हानि’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

c) सीखना और शिक्षाशास्त्र: 10 प्रश्न

बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
समस्या समाधानकर्ता और ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
अनुभूति और भावनाएं
प्रेरणा और सीखना
सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

Mathematics Syllabus (गणित )

a) Content: 15 Questions

Geometry
Shapes & Spatial Understanding
Solids around Us
Numbers
Addition and Subtraction
Multiplication
Division
Measurement
Weight
Time
Volume
Data Handling
Patterns
Money

b) Pedagogical issues: 15 Questions

Place of Mathematics in Curriculum
Language of Mathematics
Community Mathematics
Valuation through formal and informal methods
Problems of Teaching
Error analysis and related aspects of learning and teaching
Diagnostic and Remedial Teaching

Language I (भाषा-1)

a) भाषा समझ (Comprehension) – 15 प्रश्न
अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो गद्यांश एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें बोध, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हों (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा, या विवेचनात्मक हो सकता है)

b) भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र (Pedagogy of Language Development) – 15 प्रश्न

सीखना और अधिग्रहण
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
भाषा कौशल
भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
उपचारात्मक शिक्षण